珍惜擁有的幸福...
這兩天，因為小六生的校外教學活動，
才和班親會長媽媽密切的往返數通聯絡電話。
昨天下午，第三度聽到會長說”是誰提議舉辦烘爐地行程”
後續再聽到會長說出
”有媽媽覺得富陽行程，為什麼不包車要讓孩子們搭捷運？”
”包車才１０００元，不是和搭捷運的費用差不多？”
”要吃１６８，也可以考慮吃牛排或三四千元的合菜啊！”
”要吃火鍋，學校附近也有很多間火鍋店呀！”
閒妻原本很熱情的心，開始直直落．．．
閒妻認為，是誰提議．．．一點也不重要，重要的是”妳”
是”妳”這位”家長”答應老師，樂意當這項活動的領隊，
願意陪孩子們去探索在地家鄉的古蹟；
現在因為天候不佳，可能如計劃無法成行，
當老師和早已說明無法陪同的閒妻，忙著上網打電話，
尋覓第二方案時，
”妳”開始質疑～是誰提議到烘爐地去～
爾後，才由老師口中得知，
老師和妳聯絡時，曾提～
”尊重妳和另一位媽媽，如果考慮不去，也可以”的想法，
妳卻以～
”X婷媽媽說，
期待很久想出去走走的孩子們，心情會很失落”
來回應老師，那”妳”呢？
妳覺得是閒妻表達出～堅持要求妳一定要成行的意思吧！！
至於後續兩項行程，老實講．．．
閒妻是尊重孩子們開班會後的決議，
孩子們決定不畏辛勞，得轉換兩班捷運到達富陽公園，
孩子們決定想要享用１６８吃到飽的火鍋，
這些．．．都不是閒妻直接指定的活動，
也不是閒妻沒為各位父母的荷包著想，
閒妻很明白．．．
在交通尖峰時間，還要看前顧後的領著孩子們搭捷運，
自己的責任只有更加重，
閒妻很明白．．．
有多少父母，正為照顧家庭而不得不日夜工作，
更遑論．．．
閒妻提出四種不同的行程，卻因想讓孩子體會原始大自然，
而規劃出這條有蚊蟲有蛙蛇的自然生態路線！
在給家長的那張期末活動表裡，第三項活動寫明～
三、6/12（二）
富陽自然生態公園：由X婷媽媽負責策劃
【一】活動領隊：X婷媽媽、蔡老師
【二】行程：
9:30 ~ 11:30 富陽自然生態公園（免費導覽）
11:30~13:30「強強滾火鍋168吃到飽」用餐
＊中午用餐方式是由全班投票決議
（方案一：買便當到黎明社教中心用餐；
方案二：強強滾火鍋加成後185元，方案二過半數通過）
14:00~15:00黎明社教中心－皮影戲影片（免費欣賞）
當孩子已國小六年級，即將邁入國中，
蔡老師決定放手讓這群半大不小的孩子們，參與決策過程，
是老師先提出構想，讓孩子們逐項討論決議，
最後，期末活動才成型。
小六生每天都和閒妻分享班上的大小事，
閒妻也從談話中，了解班級活動，
也適時提供小六生後續參與討論，
或是
下回遇到相同情形，小六生可以做的事或建議．．．
老實說，閒妻不明瞭．．．
當會長或其他家長對班級活動有質疑時，
各位父母是如何處理？
是”反正就老師說了算”
還是先詢問孩子，
”這些事項是老師下達命令，還是全班討論決議的”
倘若對孩子的解說，就是無法理解時，
會不會聯絡老師請求解釋呢？
當第三度聽到會長提及”是誰提議舉辦烘爐地行程”
閒妻的反應很激動，當下嚴肅正經的告訴會長
”連妳都誤會了，
我想，一定也有許多家長認為．．．
這些活動，都是X婷媽媽一手主導的，
這些行程，都是X婷媽媽一手安排的”
沒錯，閒妻參與度有７５％．．．
只要老師請閒妻幫忙檢視的文件資料，
愛搞怪的閒妻，除了建議調整部份字詞以外，
一定要將文件加上美美的邊框，美編一番。
閒妻配合的心意，很單純．．．
就是希望孩子們可以有不同的學習模式，
就是希望孩子們看到不單單在書本上的知識，
如果這樣的心意，還是被曲化．．．
再聽到會長媽媽連聲的”感謝妳的贊助”
閒妻沒有感受到一絲真誠的謝意！！
HOW？如何集合家長辦理班級活動？
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